ข่าวกิจกรรม-การเรียนรู้ 7 ด้านคืออะไร? (What are the 7 areas of learning?)

การเรียนรู้ 7 ด้านคืออะไร? (What are the 7 areas of learning?)

ภายใต้กรอบกฎหมายของการจัดการเรียนรู้สําหรับเด็กปฐมวัย ประเทศสหราชอาณาจักร การเรียนรู้และการพัฒนามี 7 ด้าน ทุกด้านมีความสําคัญ เนื่องจากทั้งหมดเชื่อมโยงถึงกัน การเรียนรู้ทั้ง 7 ด้านนี้ ใช้เพื่อกําหนดโปรแกรมการจัดการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย และกําหนดสิ่งที่เด็กควรเรียนรู้

การเรียนรู้และพัฒนาการของเด็กจะได้รับการสนับสนุนในแต่ละด้านอย่างไร

การเรียนรู้ 7 ด้าน แบ่งออกเป็น 2 ประเภท คือ การเรียนรู้พื้นฐาน และ การเรียนรู้เฉพาะด้าน

การเรียนรู้พื้นฐาน (Prime Areas)

การเรียนรู้พื้นฐาน เป็นการวางรากฐานการเรียนรู้ทั้งหมดของเด็กปฐมวัย เป็นช่วงที่สําคัญอย่างยิ่งสําหรับ “จุดประกายความอยากรู้อยากเห็นและความกระตือรือร้นของเด็กในการเรียนรู้ สร้างความสัมพันธ์ และเจริญเติบโตอย่างงดงาม” การเรียนรู้พื้นฐาน ประกอบด้วย

ภาษาและการสื่อสาร (Communication and language)
การพัฒนาทางร่างกาย (Physical development)
การพัฒนาอารมณ์ สังคม และบุคลิกภาพ (Personal, social & emotional development)

การเรียนรู้เฉพาะด้าน (The Specific Areas)

หลักสูตรระดับปฐมวัย ต้องสนับสนุนการเรียนรู้และพัฒนาการของเด็กในการเรียนรู้เฉพาะด้าน โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อเสริมสร้างการเรียนรู้และการพัฒนา การเรียนรู้ทั้ง 7 ด้านเชื่อมโยงกันและกัน การเรียนรู้เฉพาะด้าน ประกอบด้วย

การรู้หนังสือ (Literacy)
คณิตศาสตร์ (Mathematics)
เข้าใจโลกของเรา (Understanding the World)
แสดงออกถึงศิลปะและจินตนาการในการออกแบบสร้างสรรค์ (Expressive Arts and Design)

เป้าหมายการเรียนรู้ในช่วงต้น (Early Learning Goals)

ในช่วงแรกต้นของชีวิต ครูปฐมวัยต้องช่วยให้เด็กได้เรียนรู้เพื่อบรรลุเป้าหมายการเรียนรู้ในช่วงต้น ด้วยการสนับสนุนการเรียนรู้และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย ให้ครบทั้ง 7 ด้าน

เป้าหมายการเรียนรู้ในช่วงต้นเหล่านี้ ในหลักสูตรระดับปฐมวัย เพื่อ “ความรู้ ทักษะ และความเข้าใจที่เด็กปฐมวัยควรมี เมื่อสิ้นปีการศึกษาที่พวกเขาอายุครบห้าขวบ”

ในภาคเรียนสุดท้าย ภายในปีที่เด็กอายุครบห้าขวบ ผลการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัยแต่ละคน จะถูกวัดเทียบกับเป้าหมายการเรียนรู้ในช่วงต้น แล้วบันทึกไว้ในเอกสารที่เรียกว่าโปรไฟล์ EYFS (EYFS Profile—EYFSP)

ระดับพัฒนาการของเด็กแต่ละคน จะได้รับการประเมินโดยใช้วิจารณญาณและความรู้ของครูเกี่ยวกับเด็กแต่ละคนเทียบกับเป้าหมายการเรียนรู้ในช่วงต้น ครูมีหน้าที่ตัดสินใจว่าเด็กมีพัฒนาการตามระดับที่คาดหวังหรือไม่ หรือหากเด็กยังมีพัฒนาการต่ำกว่าระดับที่คาดไว้ (เรียกว่า “Emerging”)

ระดับของการตัดสินการพัฒนาเป็นพื้นฐานสําหรับ EYFSP และต้องรายงานต่อหน่วยงานท้องถิ่นและต่อผู้ปกครองและผู้ดูแลเด็ก การตัดสินพัฒนาการในระดับเหล่านี้ยังให้ข้อมูลที่สําคัญแก่ครูชั้นปีที่ 1 ของเด็ก และแจ้งให้พวกเขาทราบถึงวิธีที่ดีที่สุดในการสนับสนุนการเรียนรู้และพัฒนาการของเด็กเมื่อพวกเขาก้าวไปสู่ขั้นตอนสําคัญที่หนึ่ง

เป้าหมายการเรียนรู้ในช่วงต้น

ภายในเป้าหมายการเรียนรู้ในช่วงต้น 7 ด้านของการเรียนรู้และการพัฒนาจะแบ่งออกเป็นด้านต่างๆ แง่มุมเหล่านี้ก่อให้เกิดเป้าหมายการเรียนรู้ในช่วงต้นที่แตกต่างกัน 17 เป้าหมายที่รายงานใน EYFSP

พื้นที่สําคัญ:

การสื่อสารและ Language

There are two different aspects for the early learning goals for communication and language:

Listening, Attention and Understanding

Speaking

Personal, Social and Emotional Development

There are three different aspects for the early learning goals for personal, social and emotional development:

Self-Regulation

Managing Self

Building Relationships

Physical Development

There are two different aspects for the early learning goals for physical development:

Gross Motor Skills

Fine Motor Skills

The Specific Areas:

Literacy

There are three different aspects for the early learning goals for literacy:

Comprehension

Word Reading

Writing

Mathematics

There are two different aspects for the early learning goals for mathematics:

Number

Numerical Patterns

Understanding the World

There are three different aspects for the early learning goals for understanding the world:

Past and Present

People, Culture and Communities

The Natural World

Expressive Arts and Design

There are two different aspects for the early learning goals for expressive arts and design:

Creating with Materials

Being Imaginative and Expressive

ที่มา: What Are The 7 Areas Of Learning - EYFS - Twinkl - Wiki